子會議C4: 科技於高等教育、成人學習與人力績效
一、目的
二十一世紀被認為是知識時代和數字時代。為了保持競爭力，提高可持續發展的學習和人力績效已被公認為核心方法。不論是學生或在職員工，發展知識創造能力，和自我導向和終身學習的能力是必須的。與此同時，技術的進步，特別是網路技術，移動技術，人工智慧和分析技術的發展，大大改變了人們的聯繫方式，模糊了面對面和線上交流之間的界限。因此，越來越多的高等學府，公司，政府和社區都採用技術學習和培訓，創造創新的學習環境和方法。一些例子包括大型開放線上課程（MOOC），移動學習，沉浸式環境，電腦支援的協作學習，以及使用學習人工智慧和分析技術的發展。
與此同時，學者們也提出了一些擔憂，特別是技術對社會的不良影響。此外，也有學者對技術學習的整合給予強烈的批評。在整合資訊通信技術於教育中，瞭解這些批評和潛在挑戰是非常重要的。要克服這些挑戰，需要系統化的努力、也需要在財力、勞動力和資源的大量投資。導入數位學習與培訓涉及教學理論、教育技術、課程開發、知識管理、績效評估、人力資源開發乃至管理策略與組織文化，需學術界與實務界各領域專家共同協力，乃能深化其發展基礎。是故，本次研討會以“科技於高等教育、成人學習與人力績效之應用”為子會議的主題，期望藉由各界專家學者對高等教育、企業、政府及社團等各類機構的數位學習的規劃、設計、實施等的經驗交流，提升數位學習與培訓的研究及實踐應用。
二、論文的範圍將涵蓋但不限於：
1. 數位學習學習與高等教育
2. 數位學習學習與繼續教育
3. 遠端教育與終身學習
4. 電腦輔助自主式學習
5. 數位學習中的教學設計
6. 知識管理與數位化學習
7. 在各類機構與社群中實施數位學習與培訓
8. 數位學習實踐與個案
9. 企業數位化培訓
10. 數位學習與人力績效
11. 數位學習與人力資源開發
12. 數位學習績效評估
13. 數位學習支援環境與工具
14. 數位學習課程開發
注：亦甚歡迎以上所列主題以外的新興議題
三、論文提交須知
本研討會只接受論文全文（不論是長、短論文或壁報論文）提交，不接受摘要提交。本會議採用「雙盲」審稿制度，即在論文作者和論文評審者姓名互不公開的情況下對論文進行匿名評審。因此，在論文評審階段，論文作者提交論文時需將作者資訊從文中刪除（包括題目、正文部分、及參考文獻）。在論文被錄取後，最終論文定稿提交時則需展示相關作者資訊。
作者須以英文或中文撰寫論文 (長篇八頁﹔短篇四頁﹔海報兩頁)。中文論文須提供中英文標題、摘要和關鍵字。請利用大會論文格式範例 [中文] [English] 準備論文。
四、重要日期：
請參閱大會網站上的“重要日期”
五、子會議議程委員會
執行主席：
陳成志 南洋理工大學
執行副主席：
張榮森 南洋理工大學
翟俊卿 浙江大學教育學院
林宗進 臺灣師範大學
議程委員：
張基成 臺灣師範大學
張欣怡 臺灣科技大學
陳姿伶 臺灣中興大學
陳雅玲 彰化師範大學
鄭琨鴻 臺灣交通大學
鄭英雪 臺灣中正大學
邱國力 臺灣師範大學
周保男 台南大學
範進偉 澳門大學
許衷源 屏東科技大學
計惠卿 新竹清華大學
黎鶴賢 香港浸會大學
李旻憲 臺灣師範大學
林佳慶 高雄師範大學
石美倫 臺灣大學
桑國元 北京師範大學
許鳳如 美國肯特州立大學
孫 眾 首都師範大學
蔡佩珊 臺北科技大學
蔡孟蓉 臺灣科技大學
魏士軒 台中教育大學