C8：科学，技术，工程与数学（STEM）和创客教育
一、目的
“在二十一世纪，伴随着全球化和知识经济的带来的机遇和挑战，科技创新越来越重要。为了在这个高度信息化和技术化的社会中取得成功，学生们需要发展自己的STEM能力，远远超过以前被认为是可以接受的水平”（美国国家科学基金会）。
STEM（科学，技术，工程和数学）非常重要，因为它遍及我们生活的每个环节。科学是我们了解大自然的方式，技术应用科学知识来改善我们的生活，工程解决实际问题，而数学是这些领域的核心。STEM教育最初在高等教育中推广，后来扩展到K12课程。 STEM教育的重点是让学生通过参与现实世界的问题来学习数学和科学概念，帮助他们建立解决问题的技能，鼓励他们发现事情的运作方式，并激励他们将STEM作为职业选择。激励和鼓舞年轻人擅长科学发现和技术创新，已成为提高一个国家二十一世纪竞争力的重要战略。
创客教育与STEM学习密切相关。它强调基于问题和基于项目的学习，鼓励动手实践，合作学习，解决真实问题。参与这些活动的人往往把自己称为 “创客”。在学校，创客教育强调以学习者为主导，跨学科学习，互帮互学，和反复实践。
二、论文投稿主题包含，但不局限于
1.STEM教育与课程设计
2.STEM学习与教学设计
3.通过探究、发现、解决问题、或设计进行学习
4.技术提高STEM教育
5.STEM教育和在线学习
6.创客教育和相关技术应用（例如机器人和3D打印）
7.创客文化、空间、和社区
8.STEM教育与计算思维
9.STEM教育中与批判性思维和创造力
10.STEM教育教师发展
三、论文提交须知
本研讨会只接受论文全文（不论是长、短论文或墙报论文）提交，不接受摘要提交。本会议采用「双盲」审稿制度，即在论文作者和论文评审者姓名互不公开的情况下对论文进行匿名评审。因此，在论文评审阶段，论文作者提交论文时需将作者信息从文中删除（包括题目、正文部分、及参考文献）。在论文被录取后，最终论文定稿提交时则需展示相关作者信息。
作者须以英文或中文撰写论文 (长篇八页﹔短篇四页﹔海报两页)。中文论文须提供中英文标题、摘要和关键词。请利用大会论文格式范例 [中文] [English] 准备论文。
四、重要日期：
请参阅大会网站上的“重要日期”
五、子会议议程委员会
执行主席：
王敏红 香港大学
副主席：
张基成 台湾师范大学
吴 忭 华东师范大学
李建心 马来西亚双威大学
议程委员：
傅 骞 北京师范大学
方 宁 犹他州立大学
吴颖沺 台湾中央大学
丁玉良 台湾师范大学
廖 剑 宾夕法尼亚州立大学，西南大学
周保男 台南大学
薛耀锋 华东师范大学
雒 亮 华东师范大学
方瑀绅 肇庆学院
陈高伟 香港大学
彭 俊 香港大学
陈娟娟 香港大学
陈明选 江南大学
蔡慧英 江南大学
张立山 北京师范大学
王阿习 北京师范大学
钟柏昌 南京师范大学
冯 翔 华东师范大学
杨晓哲 华东师范大学
刘本佑 厦门大学马来西亚分校
赵建聪 马来西亚理科大学
蔡芳芳 马来西亚多媒体大学
萧珮华 马来西亚拉曼大学
葛 迅 俄克拉荷马大学
黄 琨 密西西比州立大学
陈维超 弗吉尼亚大学
吴龙凯 南洋理工大学
陈毓凯 台湾师范大学
张玉山 台湾师范大学
袁 蓓 中山市教师进修学院
徐显龙 华东师范大学
胡 翔 香港大学
孙 梦 香港大学
罗九同 香港大学